Escolas estaduais de São Paulo ficam fora do Top 100 do Enem 2025

No estado de São Paulo, apenas quatro escolas públicas aparecem entre as 100 melhores colocadas no ranking estadual. Nenhuma delas pertence à rede estadual regular de ensino. Todas possuem processos seletivos próprios de ingresso e são vinculadas a universidades públicas, institutos federais ou escolas técnicas municipais.

Os dados foram publicados na página de acesso à informação do MEC e têm como base os microdados disponibilizados pelo Inep (Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira), responsável pela organização do Enem.

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Como o ranking das escolas do Enem é calculado

O levantamento considera a média das notas obtidas pelos estudantes em todas as áreas avaliadas pelo Enem:

• Redação;
• Ciências Humanas e suas Tecnologias;
• Linguagens, Códigos e suas Tecnologias;
• Ciências da Natureza e suas Tecnologias;
• Matemática e suas Tecnologias.

Para garantir maior confiabilidade estatística, apenas escolas que atenderam aos seguintes critérios entram na lista:

• mais de 10 estudantes inscritos no Enem;
• participação mínima de 50% dos alunos matriculados;
• exclusão de notas zeradas por ausência ou eliminação.

Esses critérios são definidos pelo Inep para evitar distorções provocadas por instituições com número muito reduzido de participantes.

Apenas quatro escolas públicas figuram entre as 100 melhores de São Paulo

Embora São Paulo possua a maior rede estadual de ensino do Brasil, as escolas públicas são minoria entre as instituições com melhor desempenho no Enem.

As quatro unidades públicas que aparecem entre as 100 melhores do estado são:

Colégio Técnico Industrial de Bauru (CTI)

Ligado à Unesp (Universidade Estadual Paulista), o CTI é reconhecido pelo ensino técnico integrado ao ensino médio e pela forte preparação acadêmica de seus estudantes.

Colégio Técnico de Lorena (Cotel)

Vinculado à USP (Universidade de São Paulo), ocupa a 174ª posição no ranking nacional e mantém tradição em ensino técnico de alta qualidade.

Instituto Federal de São Paulo (IFSP) – Campus Suzano

A unidade do IFSP aparece na 247ª posição nacional, refletindo o desempenho característico da rede federal de educação profissional.

Escola Técnica Municipal de Paulínia (Etep)

A Etep ocupa a 350ª colocação nacional e se destaca como uma das principais escolas públicas municipais do país.

Por que essas escolas públicas apresentam desempenho elevado?

Embora sejam públicas, essas instituições possuem características diferentes da maioria das escolas estaduais tradicionais.

Entre os principais fatores estão:

• processo seletivo para ingresso;
• maior dedicação em tempo integral ou carga horária ampliada;
• infraestrutura diferenciada;
• foco em ensino técnico e científico;
• corpo docente especializado;
• menor evasão escolar.

Essas condições costumam favorecer o desempenho dos estudantes em avaliações nacionais como o Enem.

Rede estadual de São Paulo continua sendo a maior do país

Segundo dados da Seduc-SP (Secretaria da Educação do Estado de São Paulo), a rede estadual conta com mais de 3.500 escolas distribuídas pelo estado.

Ao todo, cerca de 1,6 milhão de estudantes estão matriculados no ensino médio estadual.

Desse universo, aproximadamente 78,5% estudam em instituições ligadas à Secretaria da Educação, incluindo as escolas técnicas administradas pelo Centro Paula Souza, que reúne cerca de 220 unidades entre Etecs e Fatecs.

Apesar da dimensão da rede, nenhuma escola estadual regular aparece entre as 100 primeiras colocadas do ranking paulista do Enem.

Cenário nacional também favorece escolas privadas

O domínio das escolas particulares não acontece apenas em São Paulo.

Entre as 50 melhores instituições do Brasil, a maioria pertence à rede privada.

A distribuição por estados mostra forte concentração em algumas regiões:

• Ceará: 8 escolas;
• Minas Gerais: 8 escolas;
• Rio de Janeiro: 7 escolas;
• Piauí: 7 escolas;
• Pernambuco: 4 escolas;
• Pará: 3 escolas;
• Distrito Federal: 2 escolas;
• Bahia: 1 escola;
• Rio Grande do Norte: 1 escola;
• Rio Grande do Sul: 1 escola.

Entre as 50 melhores escolas do país, apenas duas são públicas:

• Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Viçosa (UFV);
• Colégio Politécnico da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).

Ambas pertencem a universidades federais e também adotam modelos educacionais diferenciados.

O ranking do Enem mede a qualidade da escola?

Especialistas em educação alertam que o ranking não deve ser utilizado como único indicador da qualidade de uma instituição de ensino.

Isso porque diversos fatores influenciam o desempenho dos estudantes, como:

• perfil socioeconômico das famílias;
• nível de escolaridade dos pais;
• infraestrutura escolar;
• acesso a materiais didáticos;
• preparação específica para o Enem;
• seleção de alunos.

Além disso, muitas escolas privadas desenvolvem programas voltados exclusivamente para vestibulares e para o próprio Enem, o que naturalmente impacta as médias obtidas.

Por esse motivo, o próprio Inep recomenda que os resultados sejam analisados em conjunto com outros indicadores educacionais.

Como consultar a nota de uma escola no Enem

Os dados completos do Enem são públicos e podem ser consultados por qualquer cidadão por meio dos microdados disponibilizados pelo Inep.

Para localizar uma instituição, é necessário:

1. acessar a área de microdados do Enem no portal do Inep;
2. procurar pelo nome oficial da escola cadastrado no MEC;
3. verificar a categoria da instituição (pública ou privada);
4. consultar as médias divulgadas.

Vale lembrar que o nome registrado pode ser diferente do nome comercial utilizado pela escola, já que o cadastro segue a identificação oficial vinculada ao CNPJ.

Além disso, escolas com menos de dez participantes ou que não atingiram o percentual mínimo de presença não aparecem no levantamento.

O que os resultados revelam sobre a educação brasileira

Os dados reforçam um cenário conhecido na educação brasileira: instituições com maior seletividade e melhores condições estruturais costumam alcançar resultados superiores no Enem.

Ao mesmo tempo, o desempenho de escolas técnicas, institutos federais e colégios ligados às universidades públicas demonstra que a educação pública pode alcançar elevados níveis de qualidade quando há investimentos consistentes, estrutura adequada e políticas voltadas ao desempenho acadêmico.

Mais do que estabelecer um ranking entre escolas, os resultados servem como ferramenta para compreender desigualdades educacionais, orientar políticas públicas e incentivar melhorias no ensino oferecido aos estudantes brasileiros.

Conclusão

O ranking do Enem 2025 evidencia que as escolas privadas continuam liderando o desempenho em São Paulo e em grande parte do país. Ainda assim, algumas instituições públicas de excelência, especialmente vinculadas a universidades e institutos federais, demonstram que é possível alcançar resultados expressivos com ensino de qualidade, boa infraestrutura e seleção acadêmica. Para famílias, estudantes e gestores, os dados funcionam como um importante instrumento de análise, desde que interpretados em conjunto com outros indicadores que refletem a realidade da educação brasileira.